五年當中出了十八本書、寫了五十萬字、得了十項獎，即使是專業作家，都很難做到，何況是一位小學老師，但是台北內湖國小的王淑芬做到了。她所寫的書在全省許多國小都是老師指定推薦給小朋友們閱讀的暢銷書，不只是老師們對她的書推崇放心，連好動的小朋友們都看得津津有味，讓人一改校園教育書籍枯燥無趣的刻板印象。
站在營養好、身材高的內湖國小六年九班小六學生當中，幾乎看不到王淑芬嬌小的身影，儘管如此，王淑芬並不會用「聲音」來證明她的存在，她寧願多走幾步和學生做「近距離」的互動。與其說王淑芬像一位優雅的老師，不如說她更像個成熟又有智慧的學姊。現在，對觀察入微、文思泉湧的王淑芬來說，教書和寫作其實是同一件事，因為在教室裡、在故事書中，她關心的主體全都是學生。
如此「高產能」的老師作家，經常忙著寫書，上起課來會不會很「混」？六年九班的同學鼻子抬得高高的說：「才不會呢！」
五十年次的王淑芬，就和大多數的老師一樣，不但從小到大都是品學兼優的好學生，還具有一般好老師應備的謹慎、規矩、熱心、執著的特質。而剛走進教書校園的王淑芬甚至還多了一份積極，師大剛畢業，就考上主任儲訓班(陽明五期)，結業成績更是全班第一名，當時馬上就接獲學校聘書，就這樣二十九歲的王淑芬當上全台北市最年輕的教務主任。「但是，不久就變成最會被『氣哭』的主任。」王淑芬笑說。
富有同情心、很容易受騙，和小朋友看卡通影片，只要有感人鏡頭，一定率先嚎啕大哭。這樣的王淑芬的確不太像是行政美材。而在當了兩年教務主任、一年輔導主任後，也看到太多複雜與負面的事，王淑芬說：「除非願意忍受人格分裂，不然就盡早調任普通老師。」
不是當行政的料 有寫作的天賦
「還是與孩子在一塊最實在。」王淑芬神情篤定的說，因為天天與孩子相處，不但握有最珍貴的無邪思想的第一手資料，也隨時享有與天真的他們對談的樂趣。正因為孩子可愛，不但讓她決心調任普通老師，不再走上行政之路，更是促使她提筆創作的最大能源。但她沒想到，這創作之筆一提起就放不下，更沒想到無論寫生活故事、小說、童詩，還是圖畫書，本本都受到大小讀者的歡迎。尤其是王淑芬寫的第一本書《新生鮮事多》，現在已經賣了十刷。
其實，在更早以前，王淑芬就發表過多篇的小說和童話，也得到不少的獎項(見附表)，但直到九年前，她才開始在報上發表有關校園生活的散文故事，這就是後來集結成書而且暢銷的《新生鮮事多》。原來九年前的九月一日，是王淑芬擔任教務主任的第一天，她才發現新生入學有這麼多的狀況：媽媽們擠在教室外，有的爸爸在窗口對兒子喊著「要專心聽老師上課」；有的媽媽看到女兒在座位上哭，自己也躲在一角頻頻拭淚；有的小朋友根本坐不到十分鐘，就嚷著要上廁所……。基本上，開學第一天不是上課天。看到亂成一堆的家長和新生，王淑芬不禁思念起自己的大兒子，因為這天也是大兒子上小學一年級的第一天，可惜兒子沒和王淑芬在同一所學校。
開學的前幾周，家長還可以在教室外隨時「待命」，之後就必須把校園交還給老師和學生。可是很多家長還是很想知道，孩子在學校裡做什麼？想什麼？而在下課後，老師們最愛聊的，也是孩子做了哪些事、說了哪些話。此時，王淑芬想到何不把它寫下來，於是她「生」了張君偉這位昆蟲小專家做嚮導，再請出搗蛋鬼張志明、恰北北班長王婷、管家婆李靜，和告狀大王林世哲等同學的相伴，讓大家重返校園，重溫悾悾悾又鮮事多的新生生活。
很多計畫要在四十歲之前完成
出書大受歡迎 上電視主持節目
很多人是在笑聲中看完《新生鮮事多》的，意猶未盡的他們頻頻向書局、出版社詢問：「寫二年級的書何時出？」接獲讀者反映後，王淑芬驚覺不能再抱著「好玩」的心態，為了有計畫的出書，她用學生的角度、小孩的口吻、輕鬆詼諧的筆調，寫出每個年級最重要的事件：《二年仔孫悟空》、《男生女生ㄆㄟˋ》、《小四的煩惱》、《11 歲意見多》。這一系列的書可以從多種角度切入，或剖析親子關係，或探討國小課程的設計，或研究國小特殊的校園文化，讓任何讀者都能享受閱讀的趣味，也看出王淑芬在談笑風生之間所點出的教育問題。
由於出版的書大受歡迎，於是被電視製作人相中，還主持過一季的童詩節目，也擔任童書節目的導讀工作。同時來自各處的演講邀約，讓王淑芬走遍全省，不但接觸到非常異質但同樣熱愛兒童讀物的家長、老師和大朋友。而當出版社轉告一位家長的話：「我小孩現在到書店，只肯買王淑芬的書。」王淑芬更覺寫作的影響力和教書一樣深遠。為此，王淑芬參加了名作家阿盛的寫作班，希望在寫作技巧上更進一層。雖然王淑芬去年才報名初級班，但很快就升到進階班。
而阿盛在看過「徒弟」的新作《我的左手筆記》後，非常肯定，甚至還為王淑芬寫了序。「寫作刺激了我對教育的熱情。因為寫作，我才比較深入了解教育，也比較像教育工作者。」靜下來的王淑芬有些嚴肅。因為寫作，讓王淑芬接觸到許多老師、學生，發現更多的問題。當老師，一定要有愛心、熱心和耐心，但更重要的是開闊的視野。「如果知識視野不夠，人便不易走出自己的經驗，去了解別人的內心世界。穿透經驗，其實是一個成功的教師必須具備的能力。」王淑芬套用台大教授黃武雄的話說。
「閱讀」是開拓知識的視野最重要的第一步，所以王淑芬自己平常就大量閱讀，經常與學生、家長及老師互動，她也不斷的創作，同時王淑芬還推動另一件大事，就是推展「班級讀書會」。這件事源自去年，某天有位剛退伍的男老師為準備參加隔天學校的親師座談會，他草擬了一封給家長的信，寫完還是沒什麼把握，就打電話給王淑芬，在電話那頭要把信念給王淑芬聽，這位男老師念了第一句：「我剛退伍，沒經驗……。」王淑芬就打住他，告訴他這第一句話就能嚇壞所有的家長，因為沒有家長希望自己孩子的老師「沒經驗」。但也因為這位「沒經驗」的男老師引發王淑芬撰寫有關經營班級的教學手冊，以及推動班級讀書會的著作。
積極的王淑芬先是在短短兩周內，寫完一本《不一樣的教室││如何推展「班級讀書會」》，並將版稅捐作推動「班級讀書會」的基金，接著則跟著出版社在北中南舉辦研習、義務演講。尤有甚者，王淑芬還主動企畫，邀請各校老師參與寫作，目前敦化國小老師林玫伶的《笑傲班級││班級經營教學祕笈》、政大實小老師沈惠芳有關《閱讀遊戲》的書正在進行。雖然王淑芬一方面要忙著學校課程，另一方面要推動班級讀書會，但她自己也還有好多出書計畫要進行，《我的左手筆記》剛出版，一套十本的《王淑芬妙點子童話故事集》也將在五月上市，下半年還有少年文學、童詩、繪本要出。這麼多計畫？王淑芬說：「曾有人研究過作家，結果發現，四十歲以前的作品最好，四十歲以後就無法超越。」對關心教育、關心下一代的人來說，希望王淑芬永遠都能超越自己，當然，也希望所有的老師能像王淑芬一樣超越自己、開拓知識上的視野。
