他，在龍潭寫作一生寄情於文學與家鄉 ~鍾肇政文學生活園區

進入桃園龍潭龍元宮商圈，樣式不一的招牌錯落於喧鬧的攤位間，採買三餐及日常用品的人潮熙來攘往、鼎沸的人聲此起彼落，充滿年歲的街巷瀉出懷舊的氛圍與濃厚的情感記憶。

鍾肇政35年的教職生涯即在距離龍元宮不到200公尺的龍潭國小，他在國小旁的教師宿舍住了12年，直到1967年在學校附近買下自己的房子才搬離。龍潭不僅是家鄉與生活之地，也是鍾肇政筆下的小說場景，曾經居住過的學校宿舍更是許多台灣文學作家的匯聚之地。

成長過程　養成對社會共感性格

1925年，鍾肇政出生於龍潭九座寮，隨著父親教師職務調動，曾短暫待過大溪、台北大稻埕等地，他也在這段時光學會與擅用閩南語。鍾肇政8歲時，舉家回到故鄉龍潭，他便進入龍潭公學校就讀。鍾肇政次子暨台灣鍾肇政文學推廣協會理事長鍾延威分享：「他曾在閩南語為主的環境生活數年，回龍潭後最常使用客語，在公學校則是學習日語。因此他的朋友到家裡拜訪，不論哪種語言他都能對答如流。」

鍾肇政的回憶錄提及，在龍潭度過的童年，是他最無憂無慮、快樂的時光。直到小學畢業、應考中學校時，鍾肇政開始體會到日本殖民下的不公與苦悶。當時桃竹苗只有一間公立的新竹中學校，升學競爭激烈，有位日籍老師會為鍾肇政與幾位同校生補習備考，只有一位日籍校長的兒子是在中壢就讀小學校，而這孩子成績並不是太好。結果放榜後，卻僅有那位日本小孩考上。「這對我父親是不小的打擊，一方面是落榜，一方面是學校說大家都是日本天皇的子女，對每個人一視同仁，但實際上，不論是生活物質或升學制度，都是日本人占優勢。加上我父親就讀的淡水中學校，因日本戰事吃緊改制為軍事教育，階級制度讓他更加感受到身為殖民地二等公民的差別待遇，民族意識就此萌發。」鍾延威說。

除了成長過程的體悟，父親濟困扶危的處世態度也影響了鍾肇政。鍾延威分享，同為教師的祖父在東勢國小擔任校長時，有位老師受難於白色恐怖而坐牢，祖父見老師的妻子孤身一人還要養小孩，便牽線讓她到學校當老師。鍾延威感佩地說，「這在當時是非常冒險的事情，我祖父身為校長不顧自身安全，幫助政治犯家屬，對我父親無疑是一種身教。」

伏案窗前　成功不必在我

鍾肇政在戰後至龍潭國小任教，1956年搬入學校宿舍。「他每天早上出門教書，趁著下班時還有光線，他會從學校借一張小桌子，到籬笆下看書、寫字。假日，他就提著一桶茶到學校保健室寫一整天。我母親見狀，便偷偷將養豬、養鳥賺的錢存下，到對面請一家姓邱的木匠行做一張檜木書桌，送給我父親。」鍾延威看著改建後的老家笑說：「1960年出版的《魯冰花》就是在這寫的，當時住了我們5個孩子、父母、祖父母共9人，加上幾條豬、一堆鳥，父親常說他靠這裡養活80幾口。」

國家戒嚴導致台灣文學備受打壓，鍾肇政創立「文友通訊」，刊載文友作品及評論，成為文友彼此互通的橋梁；擔任《台灣文藝》與《民眾日報》副刊編輯時，大量刊登台灣作家作品，培養無數後起青年。鍾延威說，「我父親不等作家投稿，只要在別處看到作品內容是台灣人所寫的，便寫信邀稿。我製作《新編鍾肇政全集》時跟作家們聯繫，他們都說是鍾老主動聯絡的，他們都很意外一位大作家怎麼會寫信來。」

鍾肇政的重要性不只見於他的作品，更在於他無私的堅持。他積極地讓台灣文學被看見，不僅提拔年輕作家，更鼓勵許多不擅用中文書寫的作者重出江湖，協助翻譯並刊登他們的日文著作。鍾肇政就像一塊磁鐵，聚攏了台灣文壇中堅作家，讓台灣文學得以遍地開花。

客家街巷　經典不隨時間消散

見證台灣新文學再起與迸發的龍潭國小日式宿舍，於2015年獲桃園市政府指定為歷史建築，在客家委員會補助協助下展開修復工作、整合周邊館舍後，「鍾肇政文學生活園區」於2019年開園。園區保留鍾肇政及家族存有的手稿、照片，以及器物建模後的3D展件，遊客能親臨鍾肇政創作現場，感受台灣文學大師書寫時的環境氛圍。園區旁的熱鬧街道是鍾肇政過往的日常，鍾延威分享，小時候家裡買冰塊或是想消暑，會到松屋冰果店買幾支清冰吃；若有文人好友來拜訪，父親會帶大家到龍元宮前的「牛肉雄」吃碗牛肉麵、談天說地。造訪龍潭，鍾延威推薦可順遊龍潭大池與聖蹟亭。在龍潭大池坐東向西望，水光山色盡收眼底；造訪聖蹟亭時，往東方看去，能遙望層巒疊嶂的雪山山脈和插天山。文學閱讀讓我們認識龍潭歷史樣貌，我們也藉由龍潭體味在地的客家生活。

未完待續….

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