「他是社會敗類、垃圾」豐原高中7名師長如何逼死1名高二生？每個校園都隱藏黑暗，霸凌怎麼自救？

據悉，豐原高中學務主任、主任教官、2位教官及2位校安在111年10月至112年1月期間，密集對一名高二生公開且非法執行搜身、搜書包、栽贓各項罪名等行為，更企圖迫使該生休學，使得這名學生承受莫須有的重大壓力，在家中輕生，《人本教育基金會》日前陪同家長召開記者會揭露真相。

面對孩子的輕生，死者父親也自責自己一開始聽信校方片面之詞，對孩子有誤解，直到孩子過世後真相慢慢浮現，才知道學校師長戴著偽善面具，孩子犯錯卻被無限放大、無限栽贓，孩子在校承受的壓力連大人都無法承受，最後卻走上絕路。

霸凌1：經常性搜身

根據《ETtoday新聞雲》報導，有同校學生爆料，死者因家庭關係心情鬱悶，學會抽菸，不料在校內被抓到，從此被學校列入黑名單，時常無故被搜查。

據了解，自高中二年級開始，該名學生遭學務主任及主任教官等6人針對；無論是活動中心外、校門口、上學途中或是放學後，只要學務主任看到他，會在沒有任何理由之下要求「強制搜身」 。某次放學時間，據《人本教育基金會》指出，只因為學務主任看見該生的外套口袋「鼓鼓的」，便攔住並強行帶往教官室搜身。

甚至有一次在校門口，當著所有拍畢業照全體師生面前，叫住這名學生再次進行搜身。此舉同學也在臉書上質疑：「主任是來當老師還是警察局長？」

霸凌2：無底限搜書包

該學生過去曾因為遲到進校，遭學務主任帶進學務處，被學務主任、主任教官及校安人員團團圍住之下，竟由主任教官將甲生書包內物品全部倒出檢查。

此外，在段考時學務主任更利用考試時間，學生統一將書包放置走廊時，假借巡堂走到該學生教室走廊，翻閱每位同學的書包，同學們因為考試中，無法離開座位或發聲制止學務主任違法行為。

霸凌3：公然侮辱

除了常被搜身，學校也常利用班內電視播跑馬燈傳喚該名學生去學務處報到。「校方的傳喚，非常恣意，目的不在處理事情，而是要公開傳喚，讓全校都知道甲生是學務處的重點處理對象」，《人本教育基金會》憤怒地說。

曾經，該生被廣播多次仍未主動下樓報到時，學務主任跟主任教官、校安人員等6人就會直接到教室將人帶走；甚至主任教官對其他同學說：「他就是社會的敗類、垃圾，你不要跟他在一起」。學務主任及主任教官等人故意找麻煩的行為，引發學生更多憤怒。

霸凌4：未經查證，栽贓罪名

據同校學生指出，之前有班上同學掉錢，校方在毫無證據之下懷疑是他，當作重大嫌疑人，主任教官在教官室盤問該名學生近30分鐘，甚至直接嗆：「我會問到你承認！」即便該生多次明確表明「自己沒有偷錢、不是嫌疑人」，但黃姓校安人員卻仍然打電話給家長指控其偷竊，還在走廊上數次威脅：「你現在是重嫌疑人，不要把事情搞得這麼難看，搞到少年法庭就不好了」。

儘管校方沒有直接證據，卻仍然要該名學生寫自述書跟切結書證明自己沒有偷錢。心急的他向家長求助，請家長幫忙找律師協助，也因為教官不斷逼迫他認罪，向學長抱怨自己真的很生氣。事發後，家長質疑校方無證據誣衊偷竊一事，班導師跟校安人員只淡淡地回：「喔！偷錢這件事情對方家長已經沒有追究了。」

除了被栽贓偷錢，有次其他同學被搜到身上帶有電子菸，其中一人聲稱電子菸是該名高二生的，學務主任同樣在沒有任何證據及求證下，便不分青紅皂白要他寫自白書；此外，一次該生的教室出現校外人士，即便學生說他不認識對方，但仍遭學務主任記警告。

在一連串的蓄意刁難後，校方假借該名學生在校有很多狀況，要家長來學校討論如何幫助孩子，沒想到家長一到學校後，校方卻是直接提議讓該生休學，「如果學校環境不適合孩子，是不是轉個環境，或是暫時休息一陣子？」若不願意自主休學，還要簽切結書保證自己不再違反校規，隨後拿出自主休學／轉學申請書以及不再犯錯切結書。

面對這些刻意針對及誣陷，該生無法吞下這口氣，憤而燒毀自主休學單，並去書局買了一大包喪事用的白包，灑在教室裡，又從4樓灑到3樓，抗議學校污衊他偷錢，教官也一直不道歉，2023年2月在家中尋短身亡。

面對師長霸凌學生事件的雪球愈滾愈大，校方先是在24日晚間11點多於學校粉專發出一篇貼文，並關閉留言功能，內容指出，「這個紛絲專頁一直是為了鼓勵優秀學生、傑出校友和認真老師而存在，希望不要抹滅這群人的付出，懇請讓學校繼續在這個小小園地，讓值得被表揚的人有機會被看見，如果對學校有任何建言，歡迎致電相關單位。」

如今學校遭外界砲火轟得體無完膚，急忙關閉粉專；後續也衍生出許多謾罵的貼文，為此校方還召開了臨時朝會，向學生們強調「已截圖交給律師，做後續處理」，揚言針對貼文內容提告，似乎是不想再看見類似的貼文。

霸凌案件持續延燒，台中市教育局積極督促學校展開調查，「有關台中市某高中學生今年2月輕生不幸逝世案件，市府教育局深感遺憾與痛心……；教育局高度重視此案，絕無將此案歸咎於學生家庭因素或個人行為」，指校方已籌組調查小組展開約詢相關人員，目前調離現職的對象，包括校長、主任教官、2位教官及3位學務創新人員（俗稱校安人員）共7人。另學務主任因具教師身份，需由校方召開校評會，再決議如何處理。

此外，教育部長接受質詢時也表示，這起事件已成立專案調查了解，「絕對毋枉毋縱」，若屬實將嚴懲嚴辦。

霸凌案外案　學生指控：教官早已是慣犯！

有豐原高中畢業生出面指出，霸凌者其中之一的教官「早已是霸凌慣犯，還連女學生都不放過性騷擾，但次次都『全身而退』。」

根據《CTWANT》報導，畢業於該間高中的女學生加碼爆料，該案件暴風中心的教官，早已非第一次言語霸凌學生，她在學時就是受害者，被教官羞辱價值觀敗壞、性格惡劣、品行差、不懂尊師重道。該名畢業生憤怒地說，教官甚至扣押她的畢業證書，一度讓她無法畢業，氣得她向教育局投訴；怎料，教官和學務主任聯手向教育局指控她成績多科掛零，才拿不到畢業證書，最終她只能向議員投訴，才順利拿到畢業證書。

該名畢業生表示，這名教官不只言語霸凌，甚至有言語性騷擾的記錄，但教官次次都「全身而退」，都並未受到懲處，是因為這次事件爆發，她才決定跳出來爆料，避免更多受害者。

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每間校園都隱藏著黑暗？

面對霸凌該怎麼辦

美國著名心理學網站、雜誌「今日心理學」（Psychology Today）心理醫師黛安巴特（Diane Barth）指出，「霸凌是一種反覆的侵略行為，涉及實際或感知的力量失衡，目的是對他人造成身體或心理上的傷害。」

霸凌有3種類型，包括「口頭霸凌」的嘲諷、戲謔、威脅；「社會霸凌」的排擠、孤立；「身體霸凌」的毆打、教訓、傷害。

若不幸面對霸凌的行為，也許可以有6種應對方式：

1、要對自己有自信

「當霸凌者在施壓時，不要讓自己被擊倒，要以堅強、堅定和禮貌的舉止讓他們站不住腳。」

2、不要讓自己被孤立

「霸凌者最主要的運作模式，是讓受害者感到孤立、孤獨和無能為力。」

3、使用簡單、毫無情感的語言應對

「一個果斷但無情的反應，可以讓霸凌者知道被害者無意成為被害者，他並不低聲下氣的尋求寬恕，但也不構成挑戰。」

4、設定自己的底限

「訣竅是保持禮貌和專業，同時要牢牢記住自己所設下的底限，像是不要讓霸凌者傷害自己、不得言語攻擊或污辱家人等。」

5、快速且一致的採取行動

「霸凌者一旦對受害者的控制權愈強、愈久，他的氣勢就會愈來愈高漲。」

別讓對方覺得自己好欺負，是不被霸凌的一個關鍵之一。

6、當對方冷靜時再予以回擊

「有時候，受害者和霸凌者的所要做的便是稍待片刻，這不是要受害者退縮，而是稍微退後一步，不要在最失去理性的時候做出回應；當彼此都冷靜時，或許能找到解決事情的方案。」

黛安巴特強調，「在這些建議中，當然未必每一個都適合自己，如果嘗試做了也沒有半點緩解，也千萬不要放棄希望。」

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