總統與高中生面對面論壇》憂心108課綱，蔡英文點出最大問題是城鄉差距：需不斷溝通修正、讓陣痛期縮短

蔡英文：108課綱最大問題在於城鄉差距

在學生提問環節中，網路上共收集到一百一十九個同學發問，其中有許多高中生關心108課綱是否需要修正？憂心一綱多本，恐造成各校進度不一，以及考試方法是否需要改變？

蔡英文對此表示，108課綱很重要的目標，是想翻轉教育體系中老師和學生的關係，從傳統的老師教學生、學生回答問題，學生寫考券的時候作為老師的影子，寫出老師教的東西，翻轉為讓學生主導自己要學習的東西，組織自己的學程和學習歷程。

她提到，這對我們來說是很大、很大的變革，因為大家都已經習慣排好課程，按表操課，但是現在社會變化非常快，知識是來不及教的，要等著把知識交給老師再由老師教給同學，這樣速度有點太慢，加上現在取得知識的方式非常多元，要讓學生自己有能力去找、去組織、去發現，而學校則是扮演輔導的角色。

蔡英文表示，108課綱遇到很多執行上的問題，一方面要改變家長與學生想法，另一方面實際執行時碰到的困難確實非常多，所以必須經過一再溝通、討論、修改制度，過程中很多人不適應，所以對108課綱產生抗拒的心理，可是我們不能因此就退縮，還是必須往前走，最重要的是要溝通，教育部會把大家反映的東西在制度上做變革。

而整個過程中，她認為最大問題是「城鄉差距」，蔡英文表示，這一套108課綱，對於城市中小孩比較容易適應，而且多少跟家長的收入也有關係，無論是收入所得的差距，或城鄉差距產生的制度的適用問題，教育部必須想所有方法讓差距縮小，讓新的教育制度概念能繼續做下去。

如何讓台灣海外人才回流？蔡英文：台灣社會已開始產生吸力

會中也有學生提問，總統希望很多外國人才留在台灣，但同時有很多台灣學生到國外求學後，選擇留在當地工作，台灣政府要怎麼讓這群海外人才回到台灣，對台灣經濟有所貢獻？

蔡英文表示，這樣的情況現在一直在改善，在她那個年代，大家幾乎都想要出國念書，而由於國內教育水準提高，工作機會和整體經濟社會發展，現在其實很多人才都留在國內。

她以台灣半導體為例指出，台灣引以為豪的半導體產業領先全球，很多在裡面工作的人，其實是台灣本土教育出來的人才，也有很多是從國外回來的。也很多國外留學生想回台灣，希望在台灣有發展機會，這幾年台灣經濟已經走到一個程度，讓世界感受到台灣經濟發展潛能，例如國際評等機構也肯定台灣的研發能力和素質非常強，她相信台灣社會開始產生吸力，把人才收回來。

蔡英文指出，第一，現在有很多台灣人才選擇留在台灣受教育、工作，或許有一段時間出國進修，基本上選擇台灣作為就業的地方；第二，台灣經濟社會發展結果創造了很多機會，讓很多在國外的人才陸續回來，可能到不同部門受聘就業，很多人也選擇創業，尤其是研發領域。

高中生憂疫情再起，什麼標準可以停課？ 

疫情的衝擊，也讓高中生生活造成改變，網路提問中，許多學生也擔心下一波疫情什麼時候再起？什麼標準才能停課？此外，疫情到底什麼時候才會結束？什麼時候可以開放國門，出國回來後不用再隔離？

蔡英文對此表示，病毒一直變異，變異過程中，希望每一個人都有打足夠的疫苗，讓我們有基本防禦能力。此外，在這段期間，無論是戴口罩、保持社交距離，台灣社會都能遵守基本的指引，這也反映出我們的公民素質，和台灣社會很強的適應能力。

對於疫情學習模式，蔡英文指出，當挑戰發生的時候，其實也是培養另一種能力的時刻，我們在疫情期間也建立起遠距教學和在家學習的模式，下一階段我們希望進一步強化學生數位能力和英語能力，用遠距線上教學和互動，其實可以讓我們創造另一個機會。

至於學生關心什麼時候可以開放國門，回國不用再隔離？蔡英文表示，大家都希望國境趕快開放，台灣目前已經非常接近正常生活，只是還有一些限制，希望大家從幾個方面一起來做，第一是把疫情控制住，大家疫苗還是要打，其次是指引會逐步放寬，邊境管制也會慢慢放鬆，台灣採取的不是絕對清零，也不是絕對放寬，而是看疫情狀況，讓指引、邊境管制朝逐步放寬的方向來走。