本周末四大公投投票在即，正反方陣營交鋒也呈現白熱化，各種公投訊息都不斷在網路、媒體上出現，提醒民眾善盡公民義務，用公投選票表達自己對社會議題意見。不過，桃園市中壢高商日前卻有公民老師遭家長投訴，在課堂上引導學生投下四個不同意票。
但是，據了解，該位公民老師在課堂上教授公民教科書「公民參與」單元時，確實配合公投議題讓學生進行價值思辯，但絕無可能在課堂上公然表態。
儘管有不少人都說「上課不要談政治」，但此次在公民課上發生的事件，也讓人思考「課堂上不談政治」的界限在哪，是否連公民課提到公民參與，都不該論及任何公共議題。
日前，有家長向議員投訴，中壢高商一名公民老師在課堂上引導學生，支持在四大公投中投下「四個不同意」，一名學生回家後向家長反應此事，且還因立場與父母不一致導致大吵一架，遭桃園市議員黃敬平批評，如果老師企圖影響學生投票意向，要求學生支持四個不同意，就是政治進入校園最壞示範。
據了解，該名公民老師上課之所以談到公投議題，主要是與課本規劃的公民參與單元結合，老師在上課時，以讓學生能思辯公投議題為主，呈現公投內容意涵為目標，要學生深入思考答辯。
未料，或許學生在上完課之後，做出對於公投議題的價值判斷，回家後又與家長討論，導致家長認為孩子對於公投議題的立場，是因為老師在課堂上表態引導而來的。
同為高中公民老師的知名社運人士黃益中指出，上課不可能避談「政治」，特別是在一般俗稱的「公民課」，現在的高中課程中叫做「公民與社會」，內容包括政治學、經濟學、法學等，與社會連結之深，因此上課時不可能僅紙上談兵，一定會碰觸到相關時事議題。
黃益中說，老師在公民與社會課堂處理公投議題很好，這些內容本來就在公民投票單元中談到，因此老師若能將此議題做出正方與反方的論述並陳，同時清楚解釋給學生聽，且不做任何表態，剩下的價值判斷，就交由學生上課後形成的自我價值觀來決定支持哪一方論述，不見得會每項議題全持支持或全持反對意見。
對於願意在課堂上處理公投議題的老師，黃益中表示，願意碰觸這項敏感議題的老師，勢必是一位用心教學的好老師，因為備課時，需花費龐大時間做功課，了解正反雙方的論述。在課堂上，老師光講解正反雙方的論述時，也需以相同篇幅處理；如果老師在公民課上不願碰觸這些議題，反而讓課程顯得空洞，原先公民課與社會脈動的高度連結也會少了許多。
不過，此次有公民老師因課程內容包括公投內容惹議，黃益中也提到，肯定老師願意在課堂上處理公投議題的用心，且如果老師在課堂上沒有維持價值中立的態度，一定不會僅一位同學向家長反應，或許此次事件其中有什麼誤會，才讓家長以為孩子對於公投的立場是由老師引導而來。
