一對知名的銀色夫妻，行色匆匆地兼程跨洋去美國，探望因為口頭不當戲謔的言語，和可能擁有大量子彈和槍械，經同學舉報，而被警方逮捕拘留的兒子。
目前情況並不明確，究竟這個才去美國不到一年的高中男孩，會被以什麼樣的罪名起訴，心痛焦慮的父母當然會聘請專業的律師去保障自己親生骨肉的法律權利，這個案子勢必會牽涉到恐怖攻擊，和移民法相關的許多細節。
在校園槍擊案頻傳，反對槍枝持有的聲浪不斷，右派反移民的勢力抬頭之際，一個由臺灣前去美國賓州寄宿家庭上高中的男孩而言，他的戱言，被搜索出來的具有攻擊性器物、彈藥和在網路上的資訊收集等，都顯示這個案子，在偏向保守美國東岸賓州，將是一個棘手又可能會有非常冗長的法律程序。
這個案子是一個單一特殊事件，當事人本身和家庭背景，前去美國讀書的動機，都有其特殊性，因缘際會的種種巧合之下，才可能發展成如今這種情況。但是也正因為這樣的一個案例，提供了一些值得注意和關切的議題，究竟台灣的高中教育衍生出什麼徴兆，趨勢家長和學生的跳脫現狀，寧願花大錢，願意和青少年時期正在成長發育的孩子，遠離彼此，送到國外去接受高中教育。
學力測驗的總記分方式、考試成績級距累進的計算分配、在校成績的客觀性、指考的特定學科加重計分的公平性，其中所包含的不確定性，都是會令年輕學子和家長感到挫折和無奈。
眼看由臺灣的大學畢業後，國際化程度和英文寫說聽講的能力不足，加上就業市場窄小，薪資水準低落，自然而然地就會讓家長萌生為孩子另謀出路的想法並採取行動，把孩子送出國。
市面上的雙語補習教育，從幼稚園到高中，都已經可以提供相當完整的英文教育，即便上正常以中文為主的本土學校，課外和課後輔導，都可以讓有心學好英語的孩子，字正腔圓地用英文來溝通，所以把孩子在高中時期就送出國，並非全然只是要追求一個全英文的教育環境。
其實在高中階段，這個人格發展和成熟最關鍵的時期，被安排出去，離開臺灣自幼生長的環境，去一個完全陌生的西方世界，應該不只是去學英文，也不是要逃離臺灣僵化又混亂的教育制度，而是要提供孩子一個迥然不同的學習環境，去了解不同文化語言背景下的行為模式，去接受多元的思維和辯證邏輯，培養獨立自主的能力，尊重族群差異，進而包容異中求同的可貴。
好萊塢的電影文化，強勢侵入世界各地，帶來了無比娛樂和無限歡笑，但也同樣帶來許多對美國的嚴重誤解，太多人對美國的印象都是來自於電影電視，認定美國是個輕鬆愉快，歡樂滿滿又地大物博，可以自由自在做自己喜歡的事。
現實生活中的美國，是安全且嚴謹，法律的規範是繁複細緻，人與人之間相處的模式是拘謹莊重，在不同的場合和所處的社會階層，應對進退的行為舉止和用詞遣字，都是十分講究，甚至近乎苛求。任何閃失，美國人不會當面立即反應或是指正，這是美式文化和教養，但也正因為這樣，反而會誤導許多臺灣年輕人以為自己沒有犯錯，走到更深的歧途。
無論是家長或有意前往美國求學的高中生，一定要有一個絕對不可混淆的概念，那就是去美國唸高中，不是去把英文學好、也不是在穿著上學習好萊塢化，而是要心存戒慎恐懼的去學習美國待人處世的態度，謙卑地觀察這個歷經二戰後獨霸全球的國家，在面對太平洋彼岸的許多競爭時，如何調整美國第一的心態。
