上個星期，平凡媽從傳統市場搬回了一台製麵機。有孩子的父母都可以想像，揉麵糰已經能讓孩子發瘋，如果還能用手搖啊搖的，把一大塊的麵糰變成一條條細麵，孩子會有多興奮。於是為了「疏緩」大考當前的平平姐姐「復習功課的壓力」，平凡媽放手讓三個女生自己從揉麵糰開始，ＤＩＹ晚餐要吃的麵條。
市場上，老闆把麵粉變成麵糰再變成細麵，共花了不到５分鐘。但在平凡家的廚房裡，平凡媽卻等了足足近２個小時。
一群女生們在摸什麼呢？
「吵架」！
是的，有經驗的父母一定不難理解，孩子們會吵什麼。
「為什麼我的麵粉比較少？」
「吼，讓我過去啦！」
「輪到人家了啦，為什麼都是你在轉？」
「媽媽，妹妹都不讓開也不排隊！」
……
大部份時候，只要沒有安全上的疑慮，而且是孩子已經上手的經驗，平凡媽很少跟孩子和在一起，都放手讓孩子們自己玩到天翻地覆，孩子們也清楚，只要不危險，怎麼玩都可以，但一定要「恢復原狀」！至於過程中的爭吵，不管她們喊「媽媽」喊得多大聲，媽媽通常都會保持中立不做裁判，除非實在「不得不介入」。
看著孩子們搞得整個廚房充滿白白的麵粉，手上抓著麵糰切了又揉，揉了又切，邊吵邊玩，邊玩邊笑，笑著笑著又吵了起來，平凡媽都耐著性子沒有介入，告狀聲一起，大部份時間媽媽的回應都是：「你們自己解決！」直到……妹妹和表妹吵了起來！
「媽媽，姐姐都和ＸＸ一起欺負我～」妹妹哭訴。
「誰叫她都不守規矩！」表妹保持沈默，倒是姐姐告起了妹妹的狀。
於是平凡媽把姐姐叫進了房間。
我問姐姐：「我把廚房交給了誰？」
「我啊！」姐姐回答。
「那怎麼會聽到你一直跟著兩個妹妹一起告狀呢？你不是應該要解決她們的衝突嗎？」平凡媽再問。
「可是……」姐姐心有不甘。
「沒關係啊，我沒有怪你，但可能媽媽評估錯誤，比兩個妹妹大了三、四歲的姐姐，其實還沒有能力管理她們……可是……我認識的姐姐明明很有辦法搞定兩個妹妹的啊？」平凡媽自問自答，故作疑惑。
姐姐保持沈默，安靜了下來。
「可是……」過了幾秒鐘，姐姐仍然想要申訴。
「不然由你來推薦，誰比較適合在裡面當班長，妹妹嗎，還是ＸＸ？或者三個人都不行，需要媽媽進去『管理』你們？」平凡媽再問。
「哦，不要！」
再安靜了一會兒，平凡媽接著說：「不是因為你是姐姐，所以媽媽把廚房交給你管理哦，而是因為我知道的姐姐，讓我有信心可以搞定兩個妹妹，帶著妹妹開心的做麵條！」
「不一定『年紀』大，就比較會管理哦！管理是看能力～看誰能像北海小英雄裡的小威一樣，不是用蠻力，也不是用權威或年紀壓榨對方，而是用腦袋裡的好點子，讓別人心服口服……」平凡媽繼續說。
「我知道啦，我忘記媽媽把廚房交給我了。」姐姐突然想起她對媽媽的承諾。
姐姐帶著笑臉離開房間。有趣的是，離開後的姐姐，換了身分跟著換了腦袋，開始想辦法錯開兩個妹妹和她自己三個人的製程，讓三個人不同時間做不同的事，流暢的「輪流」使用製麵機，降低撞機的機率。即使不小心撞到了，她也變了一個人，不再跟著妹妹們告狀，而是變成解決問題的使者，去化解兩個妹妹們的紛爭。
之後的一個多小時，廚房大部份傳出的都是三個女孩的笑鬧聲，偶爾一點小小的爭吵聲，但也很快的被姐姐擺平，至於先前此起彼落的告狀聲，從此消聲匿跡。平凡媽就放心也放手的讓女孩們玩個夠，直到她們開始懷疑自己，為什麼再怎麼揉，麵條都黏在一起時，才開始參與三個女孩的遊戲，引導她們用正確的方法撲麵粉和使用製麵機，當三個孩子從頭到尾靠自己的力量，把一塊反覆揉捏了快兩個小時的麵糰，變成一條條分開的麵條時，哇，那興奮的尖叫聲，簡直快掀了屋頂。
平凡媽很愛放手讓孩子們自己去嚐試、創造、找到自己的玩法。即使明知「錯誤」（很多時候只是孩子的玩法和大人習慣的認知和做法不同，但結果也通，有時候效果還更好），也不斷和自己對話，壓抑自己的急性子，容忍孩子們用自己的方式邊玩邊學習。就像這次做手工麵，雖然５分鐘膨脹成２個小時，也使得姐姐的復習計劃中途變調，但三個女孩們卻深刻的體驗和學習到，「關鍵方法如果錯誤，花再多時間重覆再多次，結果還是一樣錯誤」的經驗，至於平平姐姐，平凡媽相信她又比兩個妹妹多學到了，更多管理者應該要負起的責任。這些遊戲中學到的生活智慧在平凡媽心裡，遠勝於教科書上考試要考的是非題和填充題，即使父母必須花大量的時間和孩子和在一起，耐心的等待孩子，這都是平凡媽心裡最「值得」的投資。
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