最近大學生延後畢業又成為發燒話題，平凡媽聽到兩種不同的聲音和立場。有一方把責任推給大環境，強調不是大學生要延畢，而是大環境讓他們找不到工作，不延畢怎麼辦呢？所以應該是政府要負責；但也有一半的聲音認為，大學生必須為自己負責，延畢，其實只是「逃避現實」態度的延伸和展現。
平凡媽怎麼看呢？一樣回到初衷，先問這些大學生「為什麼延畢」？！
如果只是為了逃避求職或兵役，那麼逃得了一時逃不了永遠，遲早，這些延畢的大學生還是得面對「逃避」的問題。我認同行為反應態度，儘管大環境起伏動盪，總有一天景氣會回升，但如果面對人生問題的態度不是積極解決而是消極逃避，那麼就算景氣回升到一個人可以有十個工作選擇的榮景，在任職的過程中，一樣會因為「習慣逃避」的人生態度，而面臨工作的瓶頸。
反之，如果延畢的原因是出於「計劃性」和「目的性」的學習，同時這行為出自於自我的獨立思考，年輕人也願意為自己的決定負責，那麼平凡媽不只覺得不該數落這群「有想法」的大學生，反而應該大大鼓勵。當然，如果這群孩子在大學四年的修業期間內，可以完成這些計劃，而不需要靠延畢來達成目標，就更值得大力讚揚，因為這些孩子不但能獨立思考、為自己的選擇和決定負責，而且小小年紀就明白人生苦短，把握每一天，在有限的資源和有效的期限內，盡全力達成目標。
珍惜人生的每一天，並且當下把自己「該做」和「想做」的事，做到能做到的「最底」和「最好」，這是平凡媽最欣賞的人生態度。為了傳遞這樣的人生態度，平凡媽把下面這則新聞搬到了平凡家的餐桌上討論。
《自由時報》報導，教育部統計，90學年延畢生約3萬人、延畢比率約17％。每3~4年就增加1萬人，98學年破5萬人，100學年已達5萬4082人，較10年前大增79％。由於100學年應屆畢業生有22萬8千人、延修生有5萬4千餘人，延畢比率達19.1％。
媽媽說：「姐姐，你知道這個新聞有什麼意義嗎？」
「就很多大學生不想畢業繼續留在學校啊！」姐姐直觀的回答。
「對啊，這數字的意思是，每五個大學生，就有一個人沒有畢業，這是很恐怖的數字，媽媽還是大學生時，我們班上沒有人延畢。全校延後畢業的人也很少很少。更重要的是，那時候的延畢多半是因為考試沒有考過，被老師『留級』，留級是一件很丟臉的事情。」
「但媽媽，為什麼他們不畢業啊？是捨不得離開同學和老師嗎？」姐姐問，這是已經歷經過幼稚園畢業的姐姐，最直接的反應和感受，到現在，她還常常跟幼稚園最要好的同學和最喜歡的老師聯絡。
「有可能哦，但是別人都畢業啦！所以除了捨不得的情緒以外，他決定延後畢業留在學校，應該還有其他更重要的原因。」平凡媽開始引導姐姐。
「媽媽，我知道了，因為他們不想自己賺錢。」常常被平凡爸媽「提醒」，讀完大學就要開始自己賺錢養活自己的平平姐姐，開始往「現實」的方向聯想。
「對啊，很多人因為害怕找不到工作，就決定留在學校。」平凡媽回應。
「但是他們不可能一輩子留在學校吧？難道變成老太婆還可以留在學校嗎？」平平姐姐不解。
「對啊，躲得了一時，躲不了永遠。」平凡媽下最後的註解。
「而且，只要想辦法，都可以賺到錢啊，只是賺的多或賺的少，連我賣蛋糕都可以賺錢啊！如果一開始沒有辦法賺那麼多錢，那就少花一點錢。」平平姐姐想起了她在跳蚤市場成功賣出蛋糕，但賺得太少，買不到最想要的文具的經驗。
「嗯，媽媽喜歡你的態度。人生是沒有辦法停格的，時間一直在前進。」
「嗯！滴答滴答（這是平凡媽每次提到時間前進必重覆的關鍵字）……」平平姐姐似懂非懂的點了點頭。
「但是如果你工作了一陣子，覺得自己還要學習更多的專業，又回學校唸書，這是完全不一樣的兩件事哦！」平凡媽提醒。
「我知道啦，媽媽～」平平姐姐露出了一付「媽媽很嘮叨」的表情。
這樣的對話內容，絕對不只出現一次。經過一次又一次的練習和累積，關於人生的態度和責任感，平凡母女的溝通，愈來愈短，愈來愈容易，這自然也讓平凡媽愈來愈放心並且勇於放手，當平凡姐妹的人生碰到同樣的難關和選擇時，她們自己做決定的品質，以及未來經營自我人生的態度和境遇，可以完全由自己掌控和負責。
