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有身家5.7兆的老爸,他卻想斷絕父子關係….馬斯克兒子申請「改名變性」:不想再和他有瓜葛

有身家5.7兆的老爸,他卻想斷絕父子關係….馬斯克兒子申請「改名變性」:不想再和他有瓜葛

2022-06-21 14:54

洛杉磯時報20日報導,世界首富、身家高達5.7兆的特斯拉執行長馬斯克,其中一個孩子已在洛杉磯郡高等法院(Los Angeles County Superior Court)提交申請,不只要變更性別,還要將姓氏「馬斯克」一起改掉,理由是想要跟遠近馳名的父親斷絕關係。

根據媒體取得的法庭文件,馬斯克的兒子夏維爾(Xavier Musk)在年滿18歲一天後的4月18日送出請願書,申請將全名合法改為薇薇安.詹娜.威爾森(Vivian Jenna Wilson),同時將性別改為「女性」。她把性別認同列為改名的理由,稱「事實上,我不再以任何方式、形態或形式跟我的生身父親住在一起或希望跟我的生父有關連」。

 

夏維爾是馬斯克與作家賈絲婷.威爾森(Justine Wilson)的5個小孩之一,兩人於2000年結婚,在2008年申請離婚,監護權由兩人共享。馬斯克後來跟加拿大歌手格萊姆斯(Grimes)又生下兩個孩子。

 

世界首富馬斯克與作家前妻威爾森的其中一個孩子夏維爾已申請變更性別,還要將姓氏一起改掉,理由是想要生父斷絕關係。圖為馬斯克及兩個兒子格里芬(Griffin)與夏維爾和他的第二任妻子萊利(Talulah Riley)2015年合影。(圖/MAILONLINE)

 

報導同時指出,馬斯克之前曾因批評跨性別(Transgender)和非二元性別(Non-binary)人士使用首選性別代詞而遭受批評,包括2020年的2條推文,一條為「我絕對支持跨性(Trans),但所有這些代詞是美學噩夢(Esthetic nightmare)」,另一條則是「代詞爛透了」。

 

馬斯克

網傳馬斯克跨性別女兒要求變更姓名性別的文件。(圖/KnowNothingTV推特)

 

本文授權自聯合新聞網,原文見此

 

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有趣的是,要滿足學生適才適性,同時讓一千一百多名學生能跑班選修,這在大學可能非新鮮事,但對高中來說,卻是一項大工程。

 

師資和課程安排的挑戰迎面而來。「我們走的是務實風。」創校第二年就加入這個學校的楊豪森,從教師、組長、主任一直到校長,深諳要開出多門課程就要先讓老師買單,前提是要有練兵場和機會。而當許多學校在煩惱一○八課綱到來的因應之道時,早在十二年前,該校就已經先跨出第一步。

 

以兩學分選修課、由自然科蒲公英教學團隊教學為例,在翻轉教室還沒有在台灣風行時,就結合化學科、生物科等各科老師,組成學群教學團隊,以探索式教學法引導學生,用討論和實作方式上課。但如何打開老師的「心防」,跨出改變的第一步?

 

溪湖高中專任外師
溪湖高中課程
▲ 身為新課綱前導學校,溪湖師生投入多元跑班選修課程數,
4年成長約27%,最多開出126個課程數,
從古詩詞到外語,從基本的國英數到觀光(下圖/溪湖高中提供);
同時也是彰化縣唯一擁有專任外師的公立高中(上圖/陳弘岱攝影)。

 

領袖以身作則

推動團隊改變  校長不停「破紀錄」

 

楊豪森直言:「國立學校裡,校長只有示範權。」他以身作則、用行動來告訴老師們「改變的力量」。他拚的之「最」,竟都是為學生祈福。捐了二三一次血,希望當「全國捐血最多的校長」;全馬就跑了十二次,就是要告訴老師和學生要突破自己,他要當個「全國最會跑的校長」;六次泳渡日月潭,為的是成為「全國游最多的校長」。

 

「這些都是重要數據,是我努力過後的人生數據。」楊豪森表示,如果每學期,這個大家庭的每一位成員都有一項新紀錄,那麼每年就超過三千六百項創新。這位校長不紙上談兵,他用實際行動證明。

 

耳濡目染之下,老師自願投入跨科與跨校的學習社群,該校超過八成教師願意公開授課;不僅讓溪湖高中獲得教育部教學卓越獎,且於今年全國科展還創下學校成立以來最佳成績,共獲特優等五個獎項。

 

教學相長的加乘效應,展現在孩子身上的是一份自信。像是高二生胡幸婷、楊莉萍在談及未來生涯選擇方向時,出人意表地給岀有趣的答案:「要當個稱職的國際人。」「說不定我是那個創造新職業的人。」地理位置並沒有限制住學生的眼界和想像力。

 

營造跑班空間

千人移動  置物櫃便民設計

 

空間則是另一道課題。穿梭在課堂間,我們發現一個有趣畫面,教室外面有許多置物櫃,「就是方便學生跑班時可以放東西。」楊豪森解釋,迥異一般教室僅有一側走廊,在這所學校的教室兩旁都設有走廊,也是為了同時間,能讓一千多人移動而不相撞的設計。「挑戰是在一開始設計就要能想到。」他坦言。

 

楊豪森帶著我們,從翻轉教室走到另一邊的觀光餐飲學程實作教室。由飯店和航空公司淘汰的床墊和機艙座位設置的模擬教室,也是為了學生多元選修而建造的。溪湖高中是一所綜合高中,同時開設社會和自然等學術學程,到了高二還有專門課程,如應用英語、商業服務和觀光餐飲,互相可以跨學程選修。

 

多元選項和體驗課程,讓學生提早了解自己的興趣與愛好,也難怪學生面對未來方向總能侃侃而談,也證實楊豪森的教育理念:「跟自己比。」但這位熱血校長也不是沒有挫折。

 

每到傍晚五點,從溪湖高中開出的校車就有二十六輛;只見他站在路口,向走出校門和車上的學生,一一揮手再見;如此情景一天會上演兩次,學生上學和下課。「站,是一種教育,這是生活和禮貌教育。」遇到學生沒回應,就跟他們「要」。楊豪森總是以身作則,用行動來領導治校。

 

他清楚每個孩子都有自己的位置,學校是幫助探索的指南針。當他提出高一生都要參與為期兩天一夜、自我探索「定向教育」活動時,說了一年才啟動。原因在於一出門,學生的安全照顧問題、聯繫大學端探索教育的準備等諸多事項,對於在行政和教學上已負擔沉重的老師而言,無疑是再加上一塊石頭。秉持信念的楊豪森動之以情,用一次次主管會議、行政會議來說服老師和家長,經過一年終於達陣。

 

他的努力也贏得家長的支援。「學生學習有興趣,自己會找資源。在台北接受訊息廣,鄉下比較純樸,但資源上,城鄉差距不大。」溪湖高中家長會會長呂志忠說:「孩子讀明星高中不見得更開心,學習,快樂就好。」

 

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