不管給孩子多少零用錢，總是一下子就花光了，問他花到哪裡去，卻怎麼也說不清楚。孩子真的是一點「金錢概念」都沒有，不給他又一直要，給他又亂花，究竟應不應該給孩子零用錢呢？
「錢」其實對孩子來說是很模糊的一串「數字」。五、六歲的孩子不知道價格高低，卻很清楚美醜，所以孩子傾向挑選漂亮的商品，遠勝過盒子裡的內容物。此外，大人總是習慣用「價格」來衡量物品，但孩子重視的是「感受」。價格對於孩子來說不具意義。老師送的小禮物孩子為何特別珍惜，重點不在金額高低，而是物品背後隱含的意義。那是一種「榮譽感」的象徵，讓孩子在同儕中顯得與眾不同。
我們常用「金錢」來衡量事物的價值，但孩子更重視朋友們的眼光。就是因為衡量的單位不同，所以對於「金錢」的概念也不一樣。培養孩子的「金錢觀」，並不是一直和孩子談賺錢有多辛苦、錢要如何使用、買的東西划不划算。只用「錢」來衡量世界是一件很可怕的事，但是不會用「錢」也很可怕。不同年齡的孩子，對於「錢」的認識不一樣。對他們而言，過大的數字，例如一千和一萬，並沒有多大差異，因為孩子無法理解。
價格的高低往往不是孩子選擇的重點，電視上有沒有廣告、同學有沒有買，這才是孩子選擇購買的關鍵。融入生活才是真正的智慧，刻意的教導往往只是流於形式。在教導孩子正確的「金錢觀念」更是如此，在生活中示範給孩子看，孩子才能真正學會。
給爸媽的話
孩子老是說零用錢不夠，關鍵不是在於錢的多少，而是在於孩子的慾望。就像大雄，常常突然有一筆零用錢，第一件事情不是存下來、讓自己可以早一點買到想要的模型，反而是先拿去買漫畫書，自然很難達到目標。孩子會不會存錢，與「延遲獎賞」的能力有關，但是這點需要爸媽協助培養。
在四歲以前，孩子很難控制當下的慾望，不善於忍耐和等待太久。正因如此，基本上零用錢不建議在四歲前給予，因為孩子會直接花掉。五歲開始可以提供零用錢，引導孩子累積儲蓄來換取想要的玩具，培養延遲獎賞的時間。切記不要給孩子太多零用錢，一次就給孩子一百元，超過他們所能運用的能力，只會讓他們覺得錢很容易拿到。
在九歲時，可以帶孩子學習簡單記錄支出花費，並且能有計畫性地存錢，這也是培養金錢觀念的好時刻。這時可以增加零用錢，和孩子討論如何使用，並訂出明確的規則。當孩子漸漸學會如何控制使用零用錢，才可以再多給一些。等到十二歲時，孩子已經完全具備了解預算的概念，擁有可以做簡單小生意的能力。此時，孩子應該需要了解金融業務的簡單流程與術語，像是知道如何到銀行存款，以及利息、貸款等相關知識。不用一開始就希望孩子會存錢，而是要依照不同年齡給予正確引導，才能讓孩子真正學會使用金錢的觀念。
跟著光光老師這樣做
要不要給孩子零用錢，前提不是孩子需不需要，而是爸媽準備好了嗎？在給予零用錢時，必須先認清零用錢的「所有權」。零用錢的所有權是屬於孩子，孩子有權決定使用方式，那麼孩子可以用零用錢買糖果嗎？
如果孩子覺得這也不能買，那也不能買，那要零用錢做什麼用？零用錢一開始請給少一點，就算孩子亂買糖果也買不了多少。等到孩子可以控制，不會亂買東西，再逐漸多給一點。可以和孩子這樣說：「因為你會控制自己，就會有多一點零用錢。」才會是最好的方式。
爸媽還會有一個常犯的錯誤，就是挪用孩子的撲滿。當孩子好不容易存了一筆錢，爸媽卻挪用來買家電。雖說家電都是一家人一起使用，卻會破壞孩子願意努力存錢的動機。他會認為反正到時又不是只有我在用，這個念頭會一直烙印在孩子心裡，使孩子產生一有錢就趕快花掉的心態。當一切都準備就緒後，我們就來認識一下孩子老是亂花錢、零用錢老是不夠用的原因。
一、延遲獎勵
孩子對於慾望無法控制，所有東西都希望可以立即獲得。等到五歲以後，孩子漸漸學習如何控制自己的慾望，才能逐漸延長獲得獎勵的時間。爸媽可以一週只給孩子一個小包糖果(內含大約十顆)，看孩子能不能自己分配一天只吃一顆糖果，倘若最後一天還有糖可以吃，代表孩子逐漸能控制自己。如果孩子第一天就吃掉全部，那拿到零用錢大概也只是等著被罵。
二、金錢概念
金錢概念是靠爸媽教導，不是與生俱來的，在給予零用錢之前，一定要明訂使用規則，例如：「拿到零用錢一定要先存三分之一。」這樣幫孩子培養存錢的觀念，而不要事後才在旁邊一直唸。大富翁是最好的金錢教育遊戲，透過遊戲讓孩子認識貨幣、買賣的概念。如果孩子一開始就把錢全部買土地，到時候沒辦法付過路費，一下就會破產。帶著孩子一起玩遊戲，不需要刻意教導，漸漸培養基本的金錢概念。
三、同儕壓力
在九歲以後，孩子會想立即擁有物品，往往是受到團體壓力影響。因為迫切想要融入同儕之中，希望獲得別人重視，所以強烈地想要擁有物品，當然也就希望有多一點零用錢。此時的關鍵不是孩子零用錢的多少，而是孩子是否能獲得同儕的注目。不是直接果斷拒絕孩子的請求，而是要教導孩子有效融入團體的策略，不論是培養獨特才藝或協助他建立朋友圈，都可以降低孩子對零用錢的依賴喔！
給爸媽的小提示
請不要用做家事來換零用錢。分擔家務是一個義務，是孩子本來就應該要做的事，而不需要用錢來額外獎勵。這種方式確實可以讓孩子知道金錢必須付出勞力才能獲得，副作用卻是讓孩子只要拿不到錢就不願意做，到時候不是又惹得爸媽更生氣嗎？
