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加重試煉養成接班人

加重試煉養成接班人

2018-11-28 18:13

家族企業的交棒,考驗著交班人的智慧與接班人的試煉,由易而難、獨立面對,甚至自行創業,都是次世代通過「考核」的項目。

家族企業接班人通常在年輕時就要負擔重要的責任,因此其養成方式應與一般專業經理人的培養不一樣。有計畫地讓潛在接班人循序漸進接受挑戰與試煉,是一種值得參考的方法。這種方法至少比在長輩身邊擔任特別助理,或即使已成為總經理,仍由擔任董事長的家長耳提面命更有效果。

 

簡言之,未來的交班人可以考慮要求潛在接班人,在沒有交班人的指導下,由易而難,完成一系列的任務,然後再視任務的成敗,決定交班的速度,或可以從幾位潛在接班人中進行選擇。

 

我們都知道,高水準的領導能力與領導風格,必須在不斷地挑戰中才能逐漸自我養成,不太可能經由「教導」而產生。因此本文所建議的作法,不僅對潛在接班人是測試,也是讓他們自我學習成長的最佳途徑。由於是「由易而難」,才能在過程中培養自信、累積經驗,在組織內外建立正面形象,同時也建立大家對接班人的信心。在此所謂的「大家」,包括了交班人、家族中其他成員、內部的專業經理人,甚至外部的合作廠商在內。

 

我認為,每個人的思惟方式及做事方法,不可能完全都一樣,即使親如父子,不可能也不應該完全複製上一代的管理風格。因此交班人應創造機會,讓潛在接班人在自行決策及解決問題方面,提升獨立完成工作的能力,學會爭取各方合作、整合及創造資源。且在每一次任務結束以後,無論成敗,也要努力發展出自我反省,及自我學習的習慣與能力。

 

此外,潛在接班人的價值觀,是其考核與選擇接班順位的重要因素。長期追隨在交班人左右,如果潛在接班人善於「曲意奉承」,其深層的價值觀也不容易顯露。唯有讓他們在獨立面對問題與決策時,才容易被觀察。因此,本文所建議的方法,對選擇接班人的公平性,也是有幫助的。

 

學校裡的互動式個案教學,相當於最初階的挑戰與試煉,而讓潛在接班人到企業外部自行創業,則是最高端的試煉。

(本專欄由司徒達賢、樓永堅、吳靜吉、李仁芳共同主持)

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