傳統MBA教育是通才導向，到了近代，專才日居上風；但現在美國部分名校的EMBA，開始聘請更多成功企業家授課，看來通才、專才教育會持續擺盪。
許士軍老師曾指出，早期美國企管教育一直在「通才」與「專才」之間擺盪。易言之，最初可能是通才，後來發現通才教育下學生缺乏專精，於是開始著重專才教育。專才教育久了，又擔心這些畢業生視野不足，沒有綜觀全局的能力，於是又再度走向通才。
傳統MBA教育基本上是通才導向，換言之，即是課多而雜，觀念性重於技術性，而且必須廣泛了解財務、行銷、人資、生產、資訊，乃至於法律環境等領域的基本概念。從前的策略管理博士教育，更是通才中的通才，特別強調決策、組織、人性，以及與社會和產業變遷有關的思惟訓練。
到了近代，「專才」似乎日居上風，理由是：以前管理學者重視教學，例如個案教學和企業診斷等，因此有必要對各方面的知識都有所涉獵；近年來大家希望將管理變成和經濟學、心理學同樣嚴謹的「科學」，因而日益重視學術上的鑽研與論文發表。而若想要發表學術論文，就必須專精，才能針對某一主題進行深入的回顧與研究，因此從讀博士開始就必須力求專精，甚至不只是聚焦於「行銷」、「財務」這些層次，而是要在「行銷」領域的「通路」中，找到例如「以賽局理論來分析通路談判策略」之類的議題，才能熟讀所有相關文獻，並善用複雜的統計分析方法，才能提出在學術上有突破性的想法與論述。
教授們為了提升專業方面的研究能量，寧可找有心理學、社會學、經濟學背景的碩士畢業生來讀博士班，而不是有通才背景的MBA，因為其訓練不夠「專」，難以從事高水準的學術研究。甚至策略管理博士班，也更偏好有經濟學、社會學背景，或有能力運用高深數學來建構模式的碩士畢業生。
美國有些名校的EMBA，開始聘請更多成功大企業家來教高階的學員，表示通才與專才教育之間的擺盪，恐怕是盪不回去了。
（本專欄由司徒達賢、樓永堅、吳靜吉、李仁芳共同主持）
