就像花園的園丁一樣，先要播種，花苗長出來了，父母要澆水、施肥，但不要忘了，園丁是要照顧這朵花，長成它應當長成的樣子。
有一位女士聽了對方的分享後，竟激動得流淚，我請她向全班同學說明為什麼她那麼感動。結果發現是因為那位男同學說，他最有成就感的事是他有了孩子。抱著這個小Baby，看著他的五官，他感嘆生命是那麼的奇妙，他竟參與了創造生命的偉大工程。
想想也真是，兩個不同的生命結合後，產生了一個新的生命。這個新生命帶有些父母的特質，但又是另一個全新的人，他現在是那麼無助，需要完全依賴父母才能生存下去，但又是一個獨立的生命體，而且越來越自主自立。
不知道這位男同學有沒有繼續思索下去，這個小Baby後來會說話，會走路的樣子。可能那時父親忙著工作，回家已經很累了，很少留意，後來進學校讀書、考試，煩惱就跟著來了，那時候，可能更沒有心思欣賞這新生命的奇妙了，沒多久，他就會「離家出走了」。
就像花園的園丁一樣，先要播種，花苗長出來了，父母要澆水、施肥，但不要忘了，園丁是要照顧這朶花，長成它應當長成的樣子。它可能是玫瑰，可能是康乃馨，或大麗花，更複雜的是還有千變萬化的顏色，好園丁真的會一邊澆水，一邊欣賞，然後說，真美。
人比花還要多樣化千萬倍，而且每一個人都不一樣。每一個人的容貌、身高、興趣、個性、專長都不一樣，發展的速度，幅度、轉折點也都不一樣，而且成年以後還在繼續發展。做一位好父／母親，遠比做一位園丁難得多。
你看過《大河戀》〈A River Runs Through It〉這部電影嗎？一個典型的好家庭，兩個男孩卻從小就不一樣。老大循規蹈矩，結婚生子，後來作了教授；老二從小就叛逆，惹是生非，長大後酒色財氣樣樣來，最後與人打架致死。
同一個家庭，同樣的父母，接受的是同樣的管教方式，進同樣的學校讀書，周圍是同樣的鄰居相伴，生活在同樣的鄉村小鎮，有一條河穿越它⋯⋯，兩個孩子從小到大都完全不一樣。人有限的智慧真的很難了解無限的造化。
這故事最感人的部分是，雖然小兒子是這般模樣，身為牧師的爸爸還是很愛他。他在最後一次證道時，向教堂裡的信眾說，他發現自己雖然不了解某一個人，但還是可以很愛他。大兒子〈這本書的作者〉坐在前排，他知道父親指的是弟弟。
〈本專欄隔周刊出〉
