小四的班導師看出我的作文天分、給我高分，讓我愛上寫作直到今日，是我生命中的貴人；快找出影響你一生的人，趁還來得及向他道謝！
這時，我也低頭開始寫信，但我知道我這封信是寄不出去了。
大約是一九五○年（相信很多讀者那時還沒出生吧），我在新竹空軍子弟學校念四年級，班導師就是這位沈老師，已經不記得他的大名了。
印象中沈老師看起來約三、四十歲，從小孩的角度看好像很高，操一口江浙口音，有時候會很凶。
第一次寫的作文發回來後，我發現上面用紅色毛筆字批了個「甲上」，有好幾個句子旁邊點了紅點。我依稀感覺到從那時起，我就成為他心目中的寶了。
有一次我經過走廊，沈老師與隔壁班的老師站在教室門口。我聽到他跟那位老師說，就是他，黑幼龍，作文很好，我到他哥哥（六年級）班上把他哥哥的作文本拿出來看過，沒有他寫的好。
任何小孩（或大人也一樣）得到這樣的肯定，都會飄起來。從那時起我就愛上了作文。
牆上的壁報常有我二、三篇文章。
爸媽床頭的書我都看了，像徐訏的《風蕭蕭》、無名氏的《塔裡的女人》等。
我每星期就盼望作文課，那時雖然才四年級，但要用毛筆寫，其他同學都弄得髒髒的，視為畏途，我卻樂此不疲。我別的功課都不好，尤其是數學，作文卻是一枝獨秀。
你看，讚美的力量有多大，怪不得威廉．詹姆斯會說，人內心深處最強烈的需求就是，渴望被肯定。
我後來的工作是修理雷達、無線電，退役後又做系統銷售與電腦方面的工作，但我始終不能忘情寫作、演講、教學。我想這一切都與這位沈老師給我的肯定有關，他影響了我的一生。
讚美也發掘了人的潛力，我真的相信，要是我的數學老師也曾經真誠地讚美我，我後來也會成為一位好工程師。
更奇妙的是，那時候的生活是那麼的貧困，老師的待遇那麼低，班上的同學又那麼多，沈老師對學生竟然還會那麼關注、那麼有興趣，甚至去調閱我哥哥的作文！
我已經太晚了，但願我在四十年前就設法去找到這位沈老師，讓他知道我是多麼感謝他。
你還來得及，趕快去找你一生中的貴人，把你心裡的話告訴他。
（本專欄隔周刊出）
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