３Ｄ列印及機器人，讓一般勞工更不具競爭力，新底層階級正在形成；台灣得好好思考，如何有效運用教育能量，提升個人與公司的競爭技能。
全球日益走向非窮即富的兩極化環境，這不光只是財富而已，更重要的是新科技的設備和運用。網路及由電信服務所取得的資訊力量，是二十一世紀的新金礦。
網路、電腦運算和行動裝置的結合運用，姑且稱之為「機器」，是用以區別那些擁有高薪及財富者，與另一群人的差異。即將ＩＰＯ（首次公開發行）的推特（Twitter）就是一例。在LinkedIn和臉書（Facebook）ＩＰＯ後，推特緊跟其後。這些公司ＩＰＯ後，讓許多原始投資人成了億萬富翁。當今超級富豪來自網路企業家，高薪職位也是由那些知道如何在工作流程中，將電腦和其他「機器」整合，以提高價值和生產力的人取得；特別是在商業、金融和行銷行業中，更是如此。
一項研究顯示，那些最成功的交易員，是最常使用彭博終端機的人。而機器高手也在科學、工程，甚至藝術領域，擴展自己的職業疆域。小賈斯汀（Justin Bieber）很早就開始使用YouTube，進而闖進全球音樂殿堂。然而，在等式的另一頭，是那些尚未掌握新經濟的人，對他們而言，即使是提高最低工資，也無所助益，因此這樣只是加速讓這些不懂新科技的人，更快被勞動市場踢出去而已。美國居高不下的失業率，或許就是反映了這群人被邊緣化的現象。
在此同時，教育機構也尚未就此變動而有任何回應；他們教學生的方法，仍與「前機器」時代一樣。美國大學每年要五萬美元，四年下來支出超過二十萬美元；但目前美國家計年平均所得也才五萬美元，比二○○○年超過五萬四千美元還低。此外，美國年所得在十萬美元以上者（前二○％），其所得即占全體的一半；顯然Ｍ型社會也沒放過美國。在這兩者之間的中產階級逐漸消失，對他們而言，教育變得昂貴難以負荷；他們需要的是提升其機器介面技術的線上教育課程，以及大幅降低教育成本；而教育課程則要更專注於特定領域或特定技術，好讓他們在職場上能更有效率。
全球勞動階級的薪資已受到壓縮，主要是二、三十年前，中國勞動市場的開放；但如今由於製造業的新應用，３Ｄ列印及機器人，讓一般勞工更加不具競爭力。美國經濟學家泰勒柯文（Tyler Cowen）說，我們可能正在製造一個失業的新底層階級，這些人與機器之間的唯一互動，就是失業待在家裡打電腦遊戲。
不過許多已在職場道路上的人，必須經常重塑自我，以掌握職場的變動，並提升必要的競爭技能，個人或公司才能長存。一個較貼近現代的教育模式，是所有人、各類發展的關鍵。毫無疑問地，台灣擁有豐富的教育能量，但我們得好好思考，如何更有效地運用它。
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