四年級以前，平凡家的行事曆上根本沒有「考試」這個項目。一來因為平凡爸媽小時候，從來都沒有針對「考試」做太多的「考前ｋ書計畫」；二來因為在平凡媽心裡，生活上很多大小事，都遠比考試重要。
於是考試前，我們還是照常出席荒野親子團的團集會活動，上山下海，玩得不亦樂乎。如果沒有野在外面，回到家裡，一週一次的打掃活動和整理房間，也都優先於考前複習這件事。直到……
四年級上學期的第一次期中考，姐姐數學考了一個讓爸媽跌破眼鏡的分數回來。很快的，我們知道了全校四年級的平均分數才70分，沒有任何學生考100分，這次只是老師考題出得太超過……但同時我們也發現，平常就不寫任何評量的姐姐，因為缺少練習，三年級以前的基礎都非常不穩固，而現在九年一貫的教學方法和課程大綱，不同於平凡爸媽小時候，加法學完才學減法，乘法學完再進階學除法，現在從一年級到四年級的課綱裡都有加減乘除，程度螺旋而上，因此，小三以前的基礎沒打穩，平常練習不足，加上學校教學只是趕進度，老師把重覆練習的時間都轉嫁到家長和安親班手上……即使平凡媽仍不想要姐姐「天天寫評量反覆機械訓練考試技巧」，但我們仍要付出相對的時間加強「正常練習」的學習過程。
終於，平凡媽必須做些改變，變成一個「開始盯學校功課和考試」的媽媽，而且針對數學，我們家慢慢開始讓評量和網路考題進駐，還利用暑假，請姐姐回補一年級到三年級練習不足之處，把先前玩掉的複習時間補回來。
這個改變一開始，由平凡媽帶著姐姐做大計畫，考前一週，就像平常我們做週末計劃表一樣，母女一起把考試需要複習的內容列表，再畫出週曆表，將列表的內容逐一排進去。因為週末計劃表對姐姐來說已經很上手，所以她很快的就能掌握做計劃的方法。
這學期第一次期中考，平凡媽放手讓姐姐全部自己來，我同樣請她把考試範圍先確定清楚，然後將考試的內容列表，再逐一填進這兩週的週計劃表內。姐姐唯一沒有注意到的，是明天開始的春節四天連假，和平常週間的每個晚上，複習量和進度應該不一樣，而不是平均分配。
製表第一時間，我並沒有糾正她。昨天晚上她第一次「照表複習」，發現時間不太夠。明天連假第一天，平凡媽相信她再照表複習，時間會太多……這時候，我才準備找姐姐討論，她的複習計劃表是不是需要調整。
如同學習如何支配零用錢，平凡媽仍然不想當個「事先幫孩子都規劃好」，然後盯著孩子照「媽媽表」操課的直升機媽媽，因為我相信，短時間，這樣的方法可能讓孩子「看起來」安全過關甚至表現良好，但長時間累積，這樣的過程卻剝奪了孩子「主動規劃」的學習機會和「自律習慣」的養成空間。
在一旁陪伴引導，但放手讓孩子全程參與，進而逐步由她自己主導，要花比較多的時間，必須把觀察效益的期間拉長，但孩子學到的，全部都是她自己的功夫和本事，孩子逐步上手了，媽媽也就自然而然的放心了！
一旦孩子學會用自己的步調和節奏規劃自己的時間，有一天，她也能學會用自己的步調和節奏，規劃自己的金錢，了解如何掌控資產的全貌（考試的範圍和內容），並且有效率的分配預算（擬定複習計畫），慢慢累積財富（帶著信心應試）。這樣的孩子，自然也將有能力，學會依照自己的步調和節奏，規劃自己獨一無二的人生，這是平凡媽對姐妹倆唯一的期待，也是平凡媽對自己身為母親，「能正面影響孩子什麼｣最大的期許和目標。
我始終相信，不論從時間切入，還是從金錢切入，天底下的管理本質是相通的，所以平凡媽心底從來不曾停止的小小聲音不斷重覆的提醒自己：「只要我能在孩子成長過程中全程陪伴，適度引導，而不是全程掌控，嚴格盯睄，有一天突然發現孩子長大了，又開始錯誤的期待他什麼都應該會，犯下『不教而殺謂之虐』的錯誤……」，我想，關於「家教」這個父母的責任，其實要過關，也不是這麼困難。
