將創意列為選才的指標，台灣的大學不管怎麼做，大概都很難有像聖馬丁那樣的膽識，但起碼應該更大膽地嘗試突破。
二月十一日被稱為時裝界壞孩子的英國服裝設計師麥昆（Alexander McQueen）驟逝；他的創意、創新和創業，不僅影響服裝的設計裁剪、走秀包裝，甚至街頭的穿著風格、影音文化等等，和整個文化創意產業都受影響。
對正在推動文化創意產業和培育創新人才的台灣來說，麥昆的受教過程更值得參考。現任倫敦中央聖馬丁藝術設計學院校長的Jane Rapley，於一九九七年擔任服裝與紡織學院院長時，接受《洛杉磯時報》的訪問時說：「幾年以前我們一位老師說有這麼一位服裝訂製的學徒，性格笨拙，從十六歲以後再也沒有接受任何正式教育；他不會畫畫，但裁剪棒得如夢似幻；他有熱情、眼光、想像力。就這樣，我們收了他，這是孤注一擲的大膽行為，但就是我們所做的工作之一。」
就這樣麥昆跳級成為碩士班的學生，他在十六歲離開學校，看到電視上的新聞說：「英國非常缺乏服裝訂製的裁縫人才」他毅然決然的主動跑去當時英國倫敦最有名的西服訂製公司，中間還在米蘭當Romeo Gigli和倫敦的日裔設計師立野浩二的設計助理，並同時到舞台服裝公司工作。Rapley他們的判斷，就是根據他在學習、表現過程中，充分表露的熱情、眼光和想像力。
Rapley敘述麥昆如何篳路藍縷地讀完碩士學位，計程車司機的父親無法提供麥昆經濟上的協助，他必須打工；有些課程也不是他的專長和興趣，但他必須完成。麥昆曾說過學校沒有教他什麼，他攻讀碩士學位，是為了在畢業展時有機會開拓服裝創意、創新和創業的天地。這不僅造就他品牌的前途，也貢獻了英國文化創意產業的影響力和產值。
畢業展時，在時裝界具有影響地位的編輯Isabella Blow立即成為麥昆的伯樂，買下他所有的作品，並一件件地親自穿著，作為肯定和宣傳的代言。
中央聖馬丁學院的選才和育才的膽識和機制，至少有兩個重要涵意，第一、透過反映創意人的態度、能力、創新和經驗的作品集而非學歷和紙筆測驗，作為選才的主要考量和育才成果的展現。第二、不問學生什麼不行，而問學生的專長在哪裡，所以在選才和育才的過程中他們都知道麥昆的缺點，卻以他的優點為選才和育才的效標。
教育部的創造力教育計畫從二○○六年開始推動大學院校的選才機制，鼓勵大學參與創意學院的計畫，將創意列為選才的指標；但不管怎麼做，大概都很難有像聖馬丁那樣的膽識；只是在推動文化創意產業和創意人才的今天，至少我們可以大膽的嘗試突破。
