國民黨與宋楚瑜為了「興票事件」引發的黑金口水戰打得火熱，陳水扁忙著趁機到處造勢，在總統候選人中，唯獨李敖最近選擇到大學演講，從台大、師大、成大到東華大學，幾乎是全台校園「走透透」。十二月中旬，更在李敖電子報連續發表了兩篇文章，大談教育的困境，讓人對李敖的競選策略與教育政見投以好奇的目光。
《今周刊》問：到各個學校演講，爭取年輕學生的選票，是你競選的策略嗎？
年輕人被汙染了？
李敖答：沒有錯！台灣社會是超級政治掛帥，政治過熱，可是我個人做的是思想運動，我在這次大選的政治活動裡面主要是要宣傳我的思想，既然是思想活動，當然從青年下手。
現在的中老年人已經把台灣搞得烏煙瘴氣，將來台灣的局面一定由年輕人來承接，所以我很關心年輕的一代是不是受了中老年人的汙染。已經變壞的中老年人無法挽救，青年人還有可塑性，所以我到各大學去。
可是現在的年輕人已經被汙染了，比方說，他們覺得阿扁是他們心目中的領袖人物，我覺得這就是被汙染了。
問：能不能請你具體談談，究竟年輕人被汙染了什麼？
答：是非觀念。教育應該給人辨別真偽的訓練，現在的學生對真偽的判斷能力錯亂，不是完全沒有，是錯亂。
問：那麼，你想給現在的年輕人什麼樣的東西？
答：就像「八仙過海」裡的呂洞賓，他為了報答一個人，用手指點了一個石頭，點石成金，送給那個人，結果那個人說，我不要這塊金子，我要你的指頭，你點石成金送我也只是一塊，可是我如果學會你的本領，我自己也可以點石成金。我就是要教給學生這個點石成金、辨別真假是非的本領。
我到大學就是做這方面的教育，這個教育沒有人能比我做得更好，因為我做了這麼多年，在這個主題上面寫了一千五百萬字，所以我認為我是台灣的金頭腦。
填鴨式教育讓學生太「大同小異」
問：你認為台灣的教育出了什麼問題？
答：台灣的教育骨架還在，可是基本的精神和動力全都錯亂。
比如說，教育應該是啟發教育，現在台灣的教育沒有啟發，背、死記、考試，從小孩子時代就把創造能力都給破壞了！
我覺得教育最重要的一點就是｜｜教科書要有趣。學生覺得沒有趣，是最根本的錯誤。不管是哪一科，培養他的興趣，讓他主動學習，這是最重要的教育心理的原則，在台灣居然給破壞掉了！填鴨式、考試式的教育，忽視天才式教育的發展，所以現在的小孩子，甲跟乙沒什麼不同，乙跟丙沒什麼兩樣，大同小異，太「大同」了！這種教育是失敗的教育！
問：你對李遠哲最近幾年所推動的教改有何看法？
答：李遠哲應該分兩段來講。第一個，他跟我是同一代的人，我們那個時候沒有這麼大的學業壓力，所以我們有很多的時間，讀一些好的課外書，我們受到這些書很大的影響，現在的小孩看不到這類的書，除非看《李敖大全集》。
第二個，李遠哲是在台灣的制式教育長大的，可是那時候的制式教育沒有現在嚴重，李遠哲大學畢業後，因為王企祥教授的幫忙，他沒有當兵，很快就跑到外國去了！是美國好的環境把他造就出來。
問題在於，他的專業是化學的某一部分的專業，可是我們常常以為，他在這個方面了不起，在各個方面也都會很了不起，我們用膨脹的觀點來期許他，久了之後，他也以為自己無所不知，他也會膨脹。
關於他的教育改革委員會，花了幾千萬元，搞了幾年，搞了一大堆的報告，這些報告根本是紙上談兵嘛！紙上談兵，又沒有談到核心的問題，就像我講的，搞了半天，教科書沒有趣味。這是關鍵性的問題，他們做不到這一點。
李遠哲是科學家，應該清楚知道他自己不擅長哪些事情，比如說，他不會用人，用錯了人，那他就要負責任嘛！他是主管人員，怎麼可以用他的清望到處做胡塗的事情？
問：你覺得台灣的教育改革應該怎麼做？
答：過去國民黨教育部長黃季陸印出一巨冊教育計畫，計畫一做做到中華民國一百年，現在各路政治人物和所謂現任總統和所謂總統候選人也都擅長此道，大談教育政見，我的看法是基本方向錯誤了，他們的一切多是空談，但教育不能空談。
教育不能小格局，也不能忘根失本。比方說，現在的教科書，完全刪除了日據時代林獻堂所說的「我們處異族統治下，政治受差別，經濟被榨取，法律又不平等，最可悲痛者，莫過於愚民教育」等話，反倒加入了許多親日文字，並對日據期日本人強徵台籍慰安婦與台籍日本兵的暴行，隻字不提，這是什麼教科書呢？關於這部分，被新黨的立法委員質詢時，李登輝領導下的教育部答覆竟是：「需考量慰安婦後代、仍在世的台籍兵自尊心！」慰安婦多少已命喪日本軍營了，已性病滿身不能生育了，她們又何來「後代」自尊心？這樣子失根忘本的教育，我們能不警覺嗎？
教育太重要 不能交給教育家
法國在第一次世界大戰時的總理克里蒙梭講了一段很有趣的話：「戰爭太重要了，所以不能交給將軍們！」因為將軍們只能很狹窄地看到一部分！在我看起來，教育太重要了，不能交給教育家。
問：那要交給誰？
答：教育家大部分都是師範學校出身的，他們的視野非常職業化，非常狹窄，所以教育改革應該交給我們這種有通識眼光來看教育的人。
甚至交給那些中學的老師，都比交給教育家好，因為他們很切身地在跟學生做互動，現在談教育改革，應該問問看中學老師的意見，因為他們知道什麼東西行得通，什麼東西行不通，可是那些念到師範博士畢業的教育家反而不知道，像我的女兒就是美國哥倫比亞大學師範學院的教育學碩士，這種人反而不行，因為太專門了！
問：你對現在的大學生有什麼想法？
答：我在東吳大學教了三年書，有一個感覺，就是學生被教壞了！我都手足無措，不知道該怎麼教他們了！因為他們已經不悅學，對知識沒有興趣，沒有養成看書的習慣，沒有養成自己主動挖掘問題、探討問題的習慣，沒有養成這些習慣，就一塌胡塗，鬼混了！
以我自己做例子好了，我是個非常用功的人，這輩子除了入伍的前幾天，還有抓去坐牢的前幾天，因為被疲勞審問沒有時間看書以外，我天天都看書，可是現在的學生連看書的時間都不多了，何況會看錯書。我認為這種情況非常危險。
現在的學生不是一個深思謀才的人，也不是一個能夠獨自努力研究的人，這種是沒有成就的，他可能過得很快樂，但是不能應付人生的挑戰，教育的最大失敗就是這樣子。
問：你覺得現在的大學生如果要參與政治的話，應該怎麼做？
答：從跟隨我李敖開始啊，哪有第二條路呢？(大笑)
我在台灣五十年，可是我從來不承認我是台灣教育的產品，我是子宮外孕的。台灣的教育哪裡出得了李敖呢？不可能的事情。我是自己教育出來的，我的特立獨行，是我自己努力的結果。所以我要重新啟蒙，重新挽救。
五四運動時代的北京大學學生，是站在第一線，拉著政客、拉著人民跟他們一起走，他們是先驅者，現在台灣的大學生是在後面，政客到學校拉著他們走，他們向政客一窩蜂認同，把不聰明的政客當智者，不仁慈的政客當仁者，完全不是在第一線，而是在最後一線，完全是落伍的，這是非常危險的。
台灣的民主是假的
年輕人如果要參與政治的話，至少政治上幾個基本觀念要知道，好比說，台灣談民主，沒有法治的民主，絕對是假的民主。
台灣的民主是假的。你看宋楚瑜這件事，我要辦你，立刻就有法律根據、有司法機關、財政部、行政部門配合，我不辦你，你就可以黑金，反正是因人設事的。李登輝在台上玩了十一年，修了五次憲法，這五次裡面，有兩次是為了對付宋楚瑜而修的，這是胡鬧的，憲法是國家根本大法，可以這樣亂修的嗎？
大學生應該站出來維護真正的民主，但是他們有沒有這樣做呢？他們根本弄不清楚這些基本的觀念，毛病出在這裡。
好比說，台大法律系教授李鴻禧，幫他的學生陳水扁競選時，就會高喊「台灣人投台灣人」，這句話在邏輯上就隱含了有人不是台灣人，隱含了族群的意識，什麼時候憲法可以把族群混進來談，這是民主嗎？你教給青年學生，青年學生不是跟著你頭腦錯亂了嗎？對下一代我們怎麼期望呢？
宋楚瑜現在的困擾就是，他把過橋的過程給漏掉了！你從黑暗裡面走出來，宮廷裡面走出來，你過去做了很多狗屁倒灶的事情，你要承認，然後你現在跳出來說，我已經不再是以前的宋楚瑜了，並且這幾年的省長我表現得很好，我已經洗心革面了，請你們給我機會，讓我為你們服務。這樣才會有彈性嘛！他自己把過去一腳踢開，他變得清高了，過去那些壞事是別人做的，那別人當然挖你底啊，挖你底你就變成說謊者。
宋楚瑜如果受過很好的應變教育，他絕對不應該這樣講話，所以教育也應該把智慧教給學生。
問：在社會參與的層面呢？你覺得現在的大學生做得好不好？
答：現在的大學生根本沒有社會參與。他們可能活得很快樂、很自在，可是他們也要面對，真正要投入社會競爭的時候，他們的力量是很弱的。
他們沒有很強烈的保護職業的欲望，只要他們覺得不喜歡、不想看老闆臉色就不幹了，然後就每天到西門町，手裡拿著大哥大，但是要幹什麼，他們也不曉得。可是他們的好處是，爸爸媽媽總會給他一點錢，因為我們這一代經過二十年的工作總會有一點錢，不會讓子女今天沒工作明天就沒飯吃，結果養成一大堆嬌生慣養的小孩，這就是現在的大學生。
問：對於現在大學生的生活方式，你有什麼看法？
給年輕人多一點選項
答：年輕人也有很多欲望要發展的，好比說食欲、性欲，這些都是很正常的。年輕人想要成名，出人頭地，受人重視，這也是很重要的一種欲望，可是台灣沒這個機會，在台灣要成為一個名人，不是要成為一個政治人物去競選，要不然就是成為歌星、演藝人員，才有機會，但這些都是高難度的。有人覺得拍個寫真集來出名，也不錯。
問：可是有很多學校的老師並不這樣想。
答：我覺得教育者要給年輕人多一點選項。像上次我把日本女星葉月理緒菜露三點的裸照公布出來，新聞局就很有趣，別人這樣做要罰錢，李敖這樣做就不用錢，他們勸告我說不要這樣做。可見我們有力量推動一個社會風氣。你說李敖誨淫，不是嘛！這是很正常的事情，你看到有什麼了不得的，大家都想看，她也願意給你看，看到就看到，也不會怎樣嘛！
現在的時代不一樣了！我們以前那個時代，要想看淫書，別人一管制，就看不到了，現在大家都上網，什麼東西你都難不倒學生，所以用這種管制式教育是不行的，要用開導式教育。
問：如果你當上總統的話，會請誰當教育部長？
答：我會自己兼任教育部長，因為沒有人比我更適合。
問：除了你以外，最適當的人選？
答：目前我一時想不到什麼適合的人選。但我很確定楊朝祥這些人是肯定不適合的。
問：那能不能請你談談，一個好的教育部長應該具備什麼條件？
答：他應該有基本教育上的理解，可是並不拘泥於這些理解。他知道如何做開放性、啟發性的教育，而不是用管制式的。
