今天早上，凡凡妹妹又帶著一張哭花的臉跨進幼稚園。原因是，媽媽沒讓她回家拿書包。
一大早，平凡媽簽完了聯絡簿，要妹妹把課本收進書包，書包拿到門口以防出門時忘記背書包……她沒有照做，平凡媽提醒一次後就不再碎碎唸，果然，匆忙趕著出門的她，又忘記背書包。
當妹妹準備關上門的瞬間，「母性作祟」的平凡媽還是「多嘴」的提醒了她：「你今天不用背書包了嗎？」可能是負氣，也可能是還沒有反應過來，妹妹還是順手關上了門，直到出了電梯，才猶如大夢初醒般，開始吵著要回家拿書包。
平凡媽吃了秤陀鐵了心，語氣平和但態度堅定的說：「ＮＯ！」，亳不妥協的往外移動，因為這已經不是第一次，也是她「能」做到的事，還是她早就和媽媽明確約定好的事－如果下次再忘記拿書包，關上門就不回家拿了。加上，一個人先到早餐店吃早餐，等著媽媽和妹妹下樓的姐姐，校門關門時間迫近。
不過使起性子就六親不認的妹妹，仍舊大哭大鬧的吵著回家拿書包，她站在電梯口一動也不動，腳步，並沒有跟著平凡媽前進。
向來在媽媽和妹妹中間扮演緩衝角色的姐姐，跑回去拉了拉妹妹，試圖緩頰以解決當下衝突，也讓她自己不要遲到，但妹妹毫不領情的站在原地，堅持「回家拿書包」的己見，固守她的任性，於是媽媽直接跟警衛打了聲招呼，請他幫忙照看一下，就騎著車，頭也不回的先送姐姐上學去了。
大約5分鐘後，回到社區的平凡媽，看到妹妹穿著雨衣低著頭，安靜的站在社區大門前等待。警衛說：「你離開了之後，她就站在那一動也不動！」
我走進早餐店付了姐姐的早餐錢，然後跟不抬頭正眼看媽媽的妹妹說：「我回來付錢，所以再給你最後一次機會，要跟我上學，還是站在原地，直到晚上爸爸媽媽回家！？」她又開始哭，不甘願的上了車，因為「根據過去的經驗」她知道，媽媽「說到一定會做到」，就這樣一路上，「含蓄」（因為哭出聲音的小孩要下車）哭到學校，直到老師接手對她說了聲：「沒關係，明天再帶就好！」
對一個幼稚園中班的孩子來說，可能很多父母會覺得這樣處理太殘忍，因而一再地讓步，陷入永無止盡的妥協循環中，被哭鬧的孩子吃得死死的。但在平凡家，從小彼此就習慣「讓孩子承受自然結果」的處罰方式。
孩子不吃飯，沒關係，吃飯前先約定好，不吃就連下一餐都沒得吃，當然中途的零食也不能吃，然後貫徹執行，幾次下來，他就會自己斟酌，要不要吃飯。父母心底理性的聲音是：「讓孩子偶爾餓一天，沒有安全問題，也不會生大病。」
孩子不睡覺，沒關係，上床前先聲明好，隔天的行程，提醒他太晚睡隔天會碰到什麼困境，比方說太晚起床得犧牲他最喜歡的行程，或是太累了媽媽絕對不會抱……然後貫徹執行，幾次下來，他就會自己衡量，什麼時間一定要上床睡覺。父母心底理性的聲音是：「讓孩子偶爾晚睡一天，沒有安全問題，也不會生大病。」
孩子忘記帶東西，沒關係，依她的能力和記憶事前提醒，也和她事前事後討論下一次會記得的方式，如果還是忘記，或因為沒有「改進」而再次遺忘，那就必須放他自行面對，忘記帶東西所要承受的壓力，或是必須面對的結果，比方無法參與隔天學校有趣的課程。父母心底理性的聲音是：「讓孩子偶爾缺一堂課，沒有安全問題，也不會生大病。只是要跟老師說聲抱歉～」
所有的過程中，父母只要做好下面３件事：
１． 主觀了解孩子的能力，客觀衡量「自然結果」孩子的承受度，以及環境的其它干擾和因應調整（比方說老師或週圍其他長輩的介入）。
２． 事前和孩子約定好，最好是雙方討論後的約定，而非父母單方面的威權指令。如果孩子是初犯，或者還小，可以適當加入事前的提醒，但絕對不要事後叨唸事前的提醒，更絕對不要加上致命的「你看吧…」、「我就知道…」。
３． 事後一定要依事前的約定，貫徹執行。再怎麼捨不得，忍耐一下，用你的理性約束你的感性，因為這些結果，都是事前已經衡量不會造成孩子身心傷害的結果。
平凡母女，就這樣一路練習了八年。所有的練習，都不是絕對的保證，因為孩子和父母天天都在變。可是在教養的原則和方向不變，而且彼此不斷重覆練習，一次又一次的溝通下，平凡媽確定的是，即使4歲的妹妹還是會耍蕃，而且維持著她的任性和個性，但是，兩個孩子真的愈來愈好帶！
話說回來，這和親子理財教育有什麼關係呢？關係可大了，因為平凡家的親子理財練習，也是這様依樣劃葫蘆。
平凡媽常常碰到父母問我：「給孩子零用錢，買了不該買的東西怎麼辦？」平凡媽的辦法，就是「讓孩子承受自然結果」。有限的零用錢，買了Ａ，就不能買Ｂ，再吵再哭，還是不能買，久了，當孩子決定花錢時，她就習慣「多想一下」！
凡事都需要練習，常規建立需要重覆練習，聰明消費也需要重覆練習。當平凡媽把常規和零用錢連結在一起時，對平凡姐妹來說，就更習慣，這些藏在生活裡，無時無刻不在重覆練習的細節。
每當有人問平凡媽，孩子這麼小，為什麼要教理財？發零用錢給他們好嗎？平凡媽的回答始終如一：「為什麼不？」，因為對平凡媽來講，零用錢，是最容易讓孩子明白和練習，「資源有限下的選擇取捨」，以及「自己取捨決定後負責到底」的工具之一。
當然，如果爸爸媽媽們只在發零用錢這件事情上重覆這樣的練習，會相對辛苦，但如果將零用錢制度整個融入生活中，串連到生活常規教育的點點滴滴，一體適用同樣的方法和原則，爸爸媽媽的管教智商就會不斷攀高，愈來愈得心應手而游刃有餘，同時，孩子也會因為父母管教的一致性，而慢慢摸索出，對他們「生存」最有利的因應之道。
要不要發零用錢給孩子，為什麼不？今天忘記背書包而領不到零用錢的妹妹，希望學會也記住了，下次不會再忘記背書包。這整件事情並沒有因為妹妹上學而落幕，晚上，平凡媽會在兩個人都心情好時補一個秀秀，溫柔提醒和共同討論修正，妹妹下次不忘記背書包的方法，然後給予滿滿的鼓勵和支持。
如果妹妹下次還是忘記背書包，沒關係，一樣不能回家拿書包，但媽媽除了繼續溫和的堅定到底外，可能還需要跟老師「串通」一下，修正老師的「沒關係」，加重妹妹「忘記帶書包的自然結果」，總有一天必須讓她學會，她得「靠自己」記得背書包！
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