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誰能打通12年國教的任督二脈?台灣教育缺什麼?

尋找台灣生命力-小蝸牛

教育

2014-06-30 13:00

過去一個月來,全台陷入12年國教的教育風暴,電視媒體、平面雜誌、專家學者、企業名人紛紛對這幾經波折、才勉強上路的教育新制,提出各種批判與建言,無論是「比序方式」、「學區劃分」、「名校特招」、「課綱內容」,都是各家轟炸重點,連原本對兒女教養抱持平常心的二哥二嫂,為了即將成為12年國教第三屆的寶貝女兒,都開始擔心了起來!說真的,這套新制度,對於從小習慣以學科分數決勝負的我們,的確很難懂!

台灣教育缺什麼? 

從會考、一免、特招、二免,到超額比序、志願序、多元學習表現.....光一堆名詞,就讓家長聽得霧煞煞,更不用說要理清整個制度的內涵,雖然「適性揚才」、「就近入學」這些理念都很好,但對家長而言,只要不懂,就會擔心不公平,自己的心肝寶貝會不會被虧待了?所以就有人說乾脆恢復聯考,豈不是公平多了?如果只是單純站在要鑑別出「會不會唸書」這件事,聯考分數的確很公平,只是台灣會唸書的孩子難道還不夠多嗎?台灣缺的是什麼?我想台灣真正缺的是一大群熱愛學習、渴求新知的孩子! 

有人說,台灣的孩子一旦考上大學,學習也就跟著停止了!回顧自己的經驗,好像也是如此!雖然從小家境不好,但爸媽寧願苦自己,也要想辦法讓我們幾個孩子去唸私校,因為升學率比較高,爸媽要我們不要擔心錢的問題,只要認真唸書,未來考上好大學,一切的辛苦都值得!就這樣,一堆成績單上的分數與名次,成了我18歲前最重要的回憶!有人曾經問我:「你對什麼科目最有興趣?」「你最喜歡看哪方面的書?」當下,我真的回答不出,因為在我的記憶中,我只看考試的書、我只背老師說會考的內容,只要跟考試升學無關,一律自動刪除銷毀!

 人生目標-成績單&薪資單 

雖然,後來進了一般人眼中不錯的大學,但我很清楚知道-我根本不知道自己到底要什麼!於是,為了報答爸媽的養育之恩,把自己的人生目標,從「成績單」轉移到「薪資單」,人生另一場數字競賽正式展開!從此,就想著要趕快畢業賺大錢,雖然大學唸社會系,但老實說,我那時一點興趣都沒有,晚上都在打工,白天上課就補眠,因為我知道-我要的只是學歷,而不是背後的專業或知識!一直到現在,我還是許多人眼中會唸書的那一群,只是在我人生的黃金學習期(13-22歲),除了一堆教科書或成績單,留下的真的不多..... 

即使出了社會,我發現傳統考試制度的遺毒,還是繼續毒害著許多人,這三年來,主要從事國際金融理財證照的教育工作,要取得這張證照,除了金融專業外,更著重持有者的實務能力。但學員們最常問的問題是-有沒有考古題?這題會不會考?而不是服務客戶上的實務問題,或許他們的期待是在取得這張證照後,可以升官加薪!但就我的經驗,真正能升官加薪的,通常不是衝著證照而來的這群人,反而是為了想提昇自我專業、強化服務能量的另一群,他們本身對投資理財就有高度學習興趣,對客戶有高度服務熱忱,證照只是附加價值,即使沒有通過最後的考試,依舊不損他的工作熱忱!學習不就應該如此嗎?


 12年國教的任督二脈-老師放膽、家長放手 

誰能打通12年國教的任督二脈?我不是教育專家,但我始終相信 --
人,才是教育的重點!老師放膽、家長放手,12年國教或者說台灣未來的教育,才有希望! 

去年,有一位記者朋友詢問我台灣有沒有教學比較有特色的國中?因為先前拜訪了台灣101所小學,看過一些很有特色的學校,心想,找找應該不難,只是結果超乎我的預期!問了幾個小學老師及教育局朋友後,得到以下的答案:「小學比較沒有升學壓力,所以老師們比較能夠發揮!上了國中後,課業壓力很重,每天趕進度都來不及了,即使知道要讓孩子多元發展,但很現實的是,大家就是看成績!看升學率!」當下,我終於了解-凡事只要落入絕對的數字競爭,即使再公平的制度,都可能扼殺老師的滿腔熱情!可喜的是,這幾年在教育現場,有許多教學改革正在蘊釀,從佐藤學的學習共同體、張輝誠老師的學思達教學、均一教育平台的翻轉教育資源,有愈來愈多老師加入這股學習浪潮,老師們只要放膽嘗試,不受限在既有的制度下,都能引領班上的孩子們,走向無限的可能! 

另一方面,老師們最大的助力與阻力,都是來自家長。先前跟一些老師朋友聊過,有二種家長是最讓人頭痛-「過度干預」跟「不聞不問」,學校教育是家庭教育的延伸,也是小朋友社會化的第一步,在這銜接過程,家長的態度與作法尤為關鍵!前幾天問一個朋友,為什麼想讓孩子唸明星高中?她說:「同儕最重要!」我追問:「那師資跟其他資源呢?」她搖搖頭說:「你不知道啦!這年紀的孩子受朋友影響最大!」我笑笑回她說:「我還沒小孩,的確不懂!但每個孩子不都是受父母影響最大?每個父母不都是透過自己的孩子再影響同儕?」所以家長是不是該付最大的責任?參與不干預,放手不放縱,如果每個家庭都有良好的教養,明星高中是否還有存在的必要呢? 

今早的捷運車廂裡,對面博愛座上坐著一對母女,小女生年約3-4歲,媽媽對她唸著:「斑馬、老虎、獅子、長頸鹿、河馬、犀牛......」只見她一個一個詞跟著唸,雖然有些字唸得不太清楚,媽媽還是有耐心的再唸一次,後來唸到老虎時,只見小女生用稚嫩的童聲「吼~」叫了一聲,媽媽微笑的說:「喔!對啊!這是牠的叫聲。那河馬的呢?」小女生把嘴巴張得偌大「厚~」了一聲,我不知道河馬的叫聲是不是這樣?但從她們的互動,我知道小女生是幸福的!短短的十分鐘,媽媽充滿著耐心與愛心,不時的鼓勵、引導、啟發著她,或許長大後,她會成為一位樂在工作的生物學家、獸醫、寵物美容師、或是動物園園長......我天馬行空的想像著。

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